Smed avalia mudanças na EJA com alunos e professores

Com objetivo de informar professores e alunos sobre as mudanças em andamento na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Secretaria da Educação de Caxias do Sul tem realizado encontros nas escolas que atualmente ofertam a modalidade. As duas primeiras reuniões ocorreram nas escolas Prefeito Luciano Corsetti e Guerino Zugno. Na próxima semana, os técnicos da Smed se reunirão com os públicos envolvidos nas outras quatro escolas.

A proposta da secretaria é assegurar, em 2022, a oferta para a conclusão na modalidade, por totalidades, para os estudantes deste ano, que assim desejarem, a princípio, nas escolas Dolaimes Stédile Angeli e Caldas Júnior, subsidiando transporte dos que estão, no momento, em outros estabelecimentos. Nas outras quatro escolas, a modalidade deixaria de ser oferecida.

Outra ação será o envio para avaliação pelo Conselho Municipal de Educação da criação de um Centro de Educação de Jovens e Adultos para atendimento aos estudantes de totalidades iniciais (1º segmento do ensino fundamental), com funcionamento em três turnos, de acordo com a demanda. Os estudantes matriculados nas totalidades finais em 2021 nas escolas que não terão oferta em 2022 devem entregar sua opção até o dia 8 de outubro. Isto deve ser feito mediante formulário, impresso e assinado, para entrega na escola ou na Smed ou pelo link https://forms.gle/crwhEQ7vrvMUpV4r6, cujo acesso é feito exclusivamente pelo e-mail @edu de cada estudante. A secretaria também segue as tratativas com o Sesi para oferecer a EJA articulada e integrada à qualificação profissional – formação inicial e continuada – para o 2º segmento do ensino fundamental (anos finais).

Os contatos com as equipes diretivas das seis escolas que têm a EJA neste ano ocorreram em 21 de setembro. Neste encontro foi apresentada a proposta para 2022. De forma complementar, no dia seguinte ocorreu audiência pública organizada pela Comissão de Educação da Câmara de Vereadores.

A reorganização proposta no atendimento à EJA tem origem nas possibilidades introduzidas pela Resolução CNE/CEB nº 1, de 28 de maio de 2021, a qual institui as Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização, à Base Nacional Comum Curricular e à Educação de Jovens e Adultos à Distância. Ainda foram analisados os dados de fluxo e de aprendizagem da modalidade na rede municipal de ensino, os quais demonstram que, em torno de 50% dos estudantes, de 2018 a 2022, abandonaram a escola. O período analisado é referente à reorganização do sistema, em que houve diminuição no número de escolas e atendimento a partir de 18 anos.

Foto: Angela Almeida